Comment former à mieux accompagner les apprentissages en "milieux difficiles" ?
Une synthèse réalisée par le Centre Alain-Savary (INRP), sous la responsabilité de Françoise Carraud
Qui sont les élèves des "milieux difficiles" ? Quelles catégories de difficultés d'apprentissage peuvent être repérées ? Quelle est la place du langage ? Qu'y peuvent les enseignants ? Que sont les politiques d'éducation prioritaire ? Quelles pistes en tirer pour la formation des enseignants ? Existe-t-il des "bonnes pratiques" à diffuser ?
