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  <title>3-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass@ction</title>
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            These are the search results for the query, showing results 1 to 6.
        
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    <item rdf:about="https://neo.ens-lyon.fr/neo/formation/scenari/theme-1/scenario-9/changer-ses-pratiques-pour-mieux-repondre-a-lheterogeneite">        <title>Scénario 9 - Changer ses pratiques pour mieux répondre à l'hétérogénéité</title>        <link>https://neo.ens-lyon.fr/neo/formation/scenari/theme-1/scenario-9/changer-ses-pratiques-pour-mieux-repondre-a-lheterogeneite</link>        <description>Il s'agit de redonner du pouvoir d'agir aux enseignants, en se focalisant sur les gestes professionnels, la posture des élèves et des enseignants. L'ensemble permet interroger la notion d'hétérogénéité. </description>        <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>        <dc:creator>C. Blanes-Maestre</dc:creator>        <dc:rights>Xavier Levet</dc:rights>                    <dc:subject>Gestes professionnels</dc:subject>                <dc:date>2023-02-21T12:12:18Z</dc:date>        <dc:type>Fichier</dc:type>    </item>
    <item rdf:about="https://neo.ens-lyon.fr/neo/formation">        <title>Se former sur Néopass@ction</title>        <link>https://neo.ens-lyon.fr/neo/formation</link>        <description>La ressource « Formation », destinée prioritairement aux formateurs, est aussi accessible aux débutants qui souhaiteraient profiter pleinement de cette plateforme en réfléchissant aux modalités d’apprentissage que celle-ci est susceptible de favoriser. Dans cette ressource spécifique sont présentés : 

• la genèse et les finalités du projet Néopass@ction, mettant en lumière la façon dont les ressources sont conçues 

• des scénarios de formation, des outils pour analyser l’action enseignante et ses propres pratiques 

• des analyses de chercheurs sur les effets que peuvent générer l’usage de la plateforme Néopass@ction sur la professionnalisation des enseignants débutants</description>        <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>        <dc:creator>admin</dc:creator>        <dc:rights></dc:rights>                    <dc:subject>Outils de formation</dc:subject>                    <dc:subject>Gestes professionnels</dc:subject>                    <dc:subject>Objectifs de la vidéoformation sur Néopass@ction</dc:subject>                <dc:date>2012-04-02T07:49:58Z</dc:date>        <dc:type>Dossier</dc:type>    </item>
    <item rdf:about="https://neo.ens-lyon.fr/neo/ressources/ressources-transversales/pour-aller-plus-loin../bibliographies">        <title>Bibliographies</title>        <link>https://neo.ens-lyon.fr/neo/ressources/ressources-transversales/pour-aller-plus-loin../bibliographies</link>        <description>Quelques compléments bibliographiques : ouvrages, articles, contributions dans des colloques, archives ouvertes...</description>        <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>        <dc:creator>feyfant</dc:creator>        <dc:rights></dc:rights>                    <dc:subject>Analyse de pratiques</dc:subject>                    <dc:subject>Gestes professionnels</dc:subject>                    <dc:subject>Développement professionnel</dc:subject>                <dc:date>2012-08-27T12:47:26Z</dc:date>        <dc:type>Document</dc:type>    </item>
    <item rdf:about="https://neo.ens-lyon.fr/neo/ressources/ressources-transversales/pour-aller-plus-loin../enaction-et-sciences-cogntives..">        <title>Énaction et science [ergonomie] cognitive...</title>        <link>https://neo.ens-lyon.fr/neo/ressources/ressources-transversales/pour-aller-plus-loin../enaction-et-sciences-cogntives..</link>        <description>... ou comment analyser l'activité en contexte : analyse de « l’activité située » au travail et en formation - conception « orientée-activité » de situations de formation - analyse de l’activité des acteurs dans ces nouveaux espaces de formation - retour sur la conception du dispositif (Leblanc et al., 2008).</description>        <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>        <dc:creator>feyfant</dc:creator>        <dc:rights></dc:rights>                    <dc:subject>Analyse de pratiques</dc:subject>                    <dc:subject>Gestes professionnels</dc:subject>                <dc:date>2010-07-27T08:10:54Z</dc:date>        <dc:type>Document</dc:type>    </item>
    <item rdf:about="https://neo.ens-lyon.fr/neo/ressources/lentree-en-classe-et-la-mise-au-travail/gestes-professionnels">        <title>Gestes professionnels : des choix complexes</title>        <link>https://neo.ens-lyon.fr/neo/ressources/lentree-en-classe-et-la-mise-au-travail/gestes-professionnels</link>        <description></description>        <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>        <dc:creator>feyfant</dc:creator>        <dc:rights></dc:rights>                    <dc:subject>Formation des enseignants</dc:subject>                    <dc:subject>Gestes professionnels</dc:subject>                    <dc:subject>Travail enseignant</dc:subject>                <dc:date>2012-10-12T11:37:38Z</dc:date>        <dc:type>Document</dc:type>    </item>
    <item rdf:about="https://neo.ens-lyon.fr/neo/ressources/faire-parler-les-eleves-a-lelementaire/faire-parler-les-eleves-a-lelementaire">        <title>Thème 5 : Faire parler les élèves à l'élémentaire</title>        <link>https://neo.ens-lyon.fr/neo/ressources/faire-parler-les-eleves-a-lelementaire/faire-parler-les-eleves-a-lelementaire</link>        <description>Activité collective et gestes professionnels dans le cours dialogué.</description>        <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>        <dc:creator>simon-mathieu.flandin@ac-creteil.fr</dc:creator>        <dc:rights></dc:rights>                    <dc:subject>Cours dialogué</dc:subject>                    <dc:subject>Gestes professionnels</dc:subject>                <dc:date>2015-07-08T08:23:03Z</dc:date>        <dc:type>Document</dc:type>    </item>



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