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Comment former à mieux accompagner les apprentissages en "milieux difficiles" ?

Une synthèse réalisée par le Centre Alain-Savary (INRP), sous la responsabilité de Françoise Carraud

Qui sont les élèves des "milieux difficiles" ? Quelles catégories de difficultés d'apprentissage peuvent être repérées ? Quelle est la place du langage ? Qu'y peuvent les enseignants ? Que sont les politiques d'éducation prioritaire ? Quelles pistes en tirer pour la formation des enseignants ? Existe-t-il des "bonnes pratiques" à diffuser ?

 

conférence consensus

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