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Construire des ressources de formation avec des collectifs de travail : l'exemple de la classe à cours double

À partir de l'expérience de conception du thème 3 "Faire classe en cours double", Jean-Claude Mouton revient sur l'intérêt des approches "orientées-activité" dans l'analyse des problèmes de métier. Il décrit une méthodologie issue de l'ergonomie et de la clinique de l'activité qui consiste à construire des collectifs de professionnels sur les lieux de travail et de formation, dans une double visée de développement des acteurs et de production de ressources.

 

Jean-Claude Mouton, Aix-Marseille Université et Laboratoire ADEF, Équipe ERGAPE
Session de formation de formateurs des 18 et 19 octobre 2012.